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子どもは大人のパートナー 子どもは大人のパートナー  \1,760   △   
現代日本の「見えない」貧困 現代日本の「見えない」貧困  \3,080   △   
色彩の魔力 色彩の魔力  \2,200   △   
障害・病いと「ふつう」のはざまで 障害・病いと「ふつう」のはざまで  \2,640   △   
ポジティブ・ディシプリンのすすめ ポジティブ・ディシプリンのすすめ  \1,760   △   
現代フィリピンを知るための61章 現代フィリピンを知るための61章  \2,200   △   
いのちと家族の絆 いのちと家族の絆  \1,650   △   
女性たちが創ったキリスト教の伝統 女性たちが創ったキリスト教の伝統  \6,380   △   
Q&A親の離婚と子どもの気持ち Q&A親の離婚と子どもの気持ち  \1,650   ×   
先生がアスペルガーって本当ですか? 先生がアスペルガーって本当ですか?  \1,760   △   
盲ろう者として生きて 盲ろう者として生きて  \3,080   ×   
きみたちにおくるうた きみたちにおくるうた  \1,650   △   
正義のアイデア 正義のアイデア  \4,180   △   
私とあなたここに生まれて 私とあなたここに生まれて  \1,430   △   
チェルノブイリ ある科学哲学者の怒り チェルノブイリ ある科学哲学者の怒り  \2,750   △   
アメリカ福音派の歴史 アメリカ福音派の歴史  \5,280   ×   
施設で育った子どもたちの語り 施設で育った子どもたちの語り  \1,760   △   
イランのシーア派イスラーム派学教科書�U イランのシーア派イスラーム派学教科書�U  \4,400   △   
イスラエルを知るための60章 イスラエルを知るための60章  \2,200   △   
北海道社会ジェンダー 北海道社会ジェンダー  \3,080   △   
生と死を抱きしめて 生と死を抱きしめて  \1,650   △   
法廷の中のアーミッシュ 法廷の中のアーミッシュ  \3,080   △   
教皇フランシスコ(明石書店) 教皇フランシスコ(明石書店)  \1,650   △   
自閉症スペクトラム“ありのまま”の生活 自閉症スペクトラム“ありのまま”の生活  \1,980   △   
現代を読み解くための西洋中世史 現代を読み解くための西洋中世史  \5,060   △   
ことばの発達が気になる子どもの相談室 ことばの発達が気になる子どもの相談室  \1,760   △   
教皇フランシスコ 喜びと感謝のことば 教皇フランシスコ 喜びと感謝のことば  \1,650   △   
行動活性化 行動活性化  \3,080   △   
「保育プロセスの質」評価スケール 「保育プロセスの質」評価スケール  \2,530   △   
同性愛をめぐる歴史と法 同性愛をめぐる歴史と法  \4,400   △   
横浜ヤンキー 横浜ヤンキー  \2,860   △   
教皇フランシスコ いつくしみの教会 教皇フランシスコ いつくしみの教会  \2,200   △   
教皇フランシスコ キリストとともに燃えて 教皇フランシスコ キリストとともに燃えて  \3,080   △   
変革期イスラーム社会の宗教と紛争 変革期イスラーム社会の宗教と紛争  \3,080   △   
パレスチナを知るための60章 パレスチナを知るための60章  \2,200   △   
異文化間に学ぶ「ひと」の教育 異文化間に学ぶ「ひと」の教育  \3,300   △   
文化接触における場としてのダイナミズム 文化接触における場としてのダイナミズム  \3,300   △   
異文化間教育のとらえ直し 異文化間教育のとらえ直し  \3,300   △   
異文化間教育のフロンティア 異文化間教育のフロンティア  \3,300   △   
救いは苦しみの中にある 救いは苦しみの中にある  \1,650   △   
海のキリスト教 海のキリスト教  \4,950   △   
ヒトラーの娘たち ヒトラーの娘たち  \3,520   △   
コスタリカを知るための60章【第2版】 コスタリカを知るための60章【第2版】  \2,200   △   
台湾を知るための60章 台湾を知るための60章  \2,200   △   
イギリスの歴史を知るための50章 イギリスの歴史を知るための50章  \2,200   △   
ドイツの歴史を知るための50章 ドイツの歴史を知るための50章  \2,200   △   
ビジュアル大百科 聖書の世界 ビジュアル大百科 聖書の世界  \33,000   △   
批判的教育学事典 批判的教育学事典  \27,500   △   
フィリピンを知るための64章 フィリピンを知るための64章  \2,200   △   
教室の困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ 教室の困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ  \1,980   △   
宗教哲学論考 宗教哲学論考  \3,520   △   
外国人の子ども白書 外国人の子ども白書  \2,750   △   
アーミッシュとフッタライト アーミッシュとフッタライト  \5,500   △   
東方キリスト教諸教会 東方キリスト教諸教会  \9,020   ×   
崩れた原発「経済神話」 崩れた原発「経済神話」  \2,200   △   
福岡伸一、西田哲学を読む 福岡伸一、西田哲学を読む  \1,980   △   
ジャック・シラク ジャック・シラク  \1,980   △   
キリシタンが拓いた日本語文学 キリシタンが拓いた日本語文学  \7,150   △   
評伝 尹致昊 評伝 尹致昊  \7,260   △   
Q&A生活保護ケースワーク支援の基本 Q&A生活保護ケースワーク支援の基本  \1,430   △   
性的虐待を受けた子どもの施設ケア 性的虐待を受けた子どもの施設ケア  \2,860   △   
ノアの箱舟の真実 ノアの箱舟の真実  \3,740   △   
在日コリアンの人権白書 在日コリアンの人権白書  \1,650   △   
中東・イスラーム・世界の歴史・宗教・政治 中東・イスラーム・世界の歴史・宗教・政治  \3,960   △   
アメリカ史のなかのアーミッシュ アメリカ史のなかのアーミッシュ  \3,080   △   
3000万語の格差 3000万語の格差  \1,980   △   
「体を動かす遊びのための環境の質」評価スケール 「体を動かす遊びのための環境の質」評価スケール  \2,530   △   
ダルク 回復する依存者たち ダルク 回復する依存者たち  \2,200   △   
当事者が語る精神障がいとリカバリー 当事者が語る精神障がいとリカバリー  \2,750   △   
ドローンの哲学 ドローンの哲学  \2,640   △   
イスラエルを知るための62章 イスラエルを知るための62章  \2,200   △   
ギリシア哲学30講人類の原初の思索から(上) ギリシア哲学30講人類の原初の思索から(上)  \2,970   △   
新版 差別論 新版 差別論  \3,080   △   
メキシコにおける聖フェリーペ・デ・ヘスス崇拝の変遷史 メキシコにおける聖フェリーペ・デ・ヘスス崇拝の変遷史  \9,680   △   
子どものまちのつくり方 子どものまちのつくり方  \1,650   △   
遊び・育ち・経験 遊び・育ち・経験  \2,750   △   
大人になる・社会をつくる 大人になる・社会をつくる  \2,750   △   
金石範評論集 �T 金石範評論集 �T  \3,960   △   
学力格差に向き合う学校 学力格差に向き合う学校  \3,080   △   
在野研究ビギナーズ 在野研究ビギナーズ  \1,980   △   
未来を創る人権教育 未来を創る人権教育  \2,750   △   
マイノリティの人権を護る マイノリティの人権を護る  \2,750   △   
「働くこと」の哲学 「働くこと」の哲学  \3,080   △   
日本の中国占領統治と宗教政策 日本の中国占領統治と宗教政策  \7,480   △   
民族を超える教会 民族を超える教会  \4,180   △   
香港の歴史 香港の歴史  \4,730   △   
映画を観ることは社会を知ることだ 映画を観ることは社会を知ることだ  \1,980   △   
増補 新移民時代 増補 新移民時代  \1,760   △